La importancia del psicopedagogo ante las dificultades de aprendizaje en el contexto escolar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13862950Palabras clave:
Psicopedagogía. Dificultades de aprendizaje. Intervención Escolar. Inclusión Educativa.Resumen
Este artículo examina la importante contribución de los psicopedagogos en el entorno escolar, con especial atención a la identificación, prevención e intervención de las dificultades de aprendizaje. A través de una revisión exhaustiva de la literatura, el estudio explora los principales desafíos que enfrentan los estudiantes, incluidas dificultades específicas como la dislexia, la disgrafía y la discalculia, y cómo estos obstáculos pueden afectar su rendimiento académico y su desarrollo emocional. El artículo también detalla las diversas estrategias utilizadas por los psicólogos educativos, como las evaluaciones diagnósticas, las actividades lúdicas, las adaptaciones curriculares y el trabajo colaborativo con otros profesionales de la educación y la salud. Además, enfatiza la importancia de la acción interdisciplinaria y la colaboración entre la escuela y la familia, con el objetivo de crear un entorno de aprendizaje más inclusivo, acogedor y eficaz, que promueva el desarrollo integral de los estudiantes.
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