The challenges of the new secondary education for education
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8241925Keywords:
National, State, CurriculumAbstract
The New Secondary School is the result of the alteration of the Education Guidelines and Bases Law (LDB) through Law 13,415 of February 16, 2017. With the unification of the school curriculum at the national level, the Ministry of Education (MEC) intends to align the learning of students from public and private networks throughout the national territory, reducing the discrepancy in content and regional and form path inequalities. In the state of maranhão we recognize the diversity of subjects present in our state and schools and we respect the different school contexts, as well as seeing the sociocultural diversity that guides the historical construction of the state and its people as a fundamental axis in the curriculum. The New Secondary School is a new model of learning by areas of knowledge, thus empowering young people to have more options to enter the job market.
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