Una mirada diferente y delicada sobre las mujeres indígenas en el período colonial: un ensayo hacia una enseñanza abarcadora

Resumen

El siguiente ensayo tiene como objetivo analizar las diferentes vidas cotidianas de las mujeres indígenas durante el período colonial y cómo fueron narradas por la historia de manera equivocada. A partir de una síntesis de diferentes autores como Michelle Perrot, Mary del Priore, Joan Scott, el concepto de dominación masculina y violencia simbólica de Pierre Bourdieu y la enseñanza a contracorriente de Walter Benjamin, buscamos problematizar cómo puede terminar la enseñanza de la historia indígena en las aulas. hasta silenciar, sexualizar y cosificar a las mujeres, contribuyendo a una narrativa que sólo da voz a su visión eurocéntrica, además de excluir varias de sus acciones que fueron importantes para el desarrollo de la sociedad colonial. Con esto, el principal objetivo es romper la percepción de que estas mujeres fueron sólo figuras pasivas en la historia, ejemplificándolas y nombrándolas, como Damiana da Cunha, por ejemplo, e iniciando una discusión sobre cómo darle voz a las mujeres indígenas en las aulas a través de metodologías alternativas, modificando la narrativa que los sexualiza, los menosprecia y contribuye a una historia de vencedores, haciéndolos cada vez más presentes en la enseñanza y ganando el papel que siempre les ha correspondido, el de importantes personajes históricos presentes en la sociedad colonial.