Physical education as an agent for the inclusion of people with disabilitiesPhysical education as an agent for the inclusion of people with disabilities
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8428045Keywords:
Physical education, Inclusion, People with disabilities, Special educationAbstract
The history of physical education in Brazil is extremely exclusionary, especially before the 1980s. We can see that the history of special education in the country also suffers from an exclusivist character up until the same period. Looking for this parallel, the aim of this text is to understand how physical education can be a powerful agent of social inclusion today, the training of the physical education teacher, the importance of social interactions in class and the fact that we have a playful environment conducive to the construction of activities that can have a democratic aspect and enable everyone to participate, overcoming their limitations and contributing with their experiences to the formation of all in critical subjects and with a less prejudiced view, thus forming better citizens.
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