Educação física como agente de inclusão de pessoas com deficiência
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8428045Palavras-chave:
Educação física, Inclusão, Pessoa com deficiência, Educação especialResumo
O histórico da educação física no Brasil é extremamente excludente principalmente antes dos anos de 1980, podemos notar que a história da educação especial no país também sofre com o caráter exclusivista até o mesmo período, buscando esse paralelo o presente texto tem como objetivo entender como a educação física pode ser um poderoso agente de inclusão social atualmente, através de uma revisão dos textos já existentes na literatura e traçando comparativos entre eles surgiram pontos fundamentais para o debate como, a formação do professor de educação física, a importância das interações sociais nas aulas e o fato de termos um ambiente lúdico e propicio para a construção de atividades que possam ter um aspecto democrático e que possibilite a participação de todos, superando suas limitações e contribuindo com suas experiencias para a formação de todos em sujeitos críticos e com uma visão menos preconceituosa formando assim melhores cidadãos.
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