Educação do campo: desafios e possibilidades na promoção do protagonismo infantil nos anos iniciais do ensino fundamental

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar a educação do campo e ela possui uma realidade diferente da que existe na cidade, portanto o conteúdo utilizado em uma escola do campo deve estar de acordo com esta realidade e garantir a todos o direito à educação. Neste artigo, buscamos compreender os desafios e oportunidades da prática docente da primeira infância em uma escola do campo. As diretrizes curriculares, como justificativa, estipulam que a educação infantil e os primeiros anos do ensino fundamental sejam ofertados nas próprias comunidades rurais, evitando assim a nucleação em escolas urbanas e o deslocamento de crianças e adolescentes para os centros urbanos. A escola do campo deve romper com suas estruturas físicas, superar os muros e fazer com que o sujeito enxergue diferentes formas de realidade, priorizar as experiências cotidianas, fortalecer o senso comum e transformar essa educação em uma verdadeira educação do campo. A metodologia do trabalho é qualitativa e bibliográfica, trazendo informações significativas ao leitor.