Educación inclusiva: desafíos en la formación docente

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo problematizar los desafíos encontrados en la implementación de la propuesta de Educación Inclusiva, en lo que respecta a la formación docente y a los subsidios estructurales, profesionales y tecnológicos en la teoría y la práctica de la enseñanza. Para ello, se realizó un levantamiento bibliográfico sobre el contexto histórico del desarrollo del paradigma y las políticas de inclusión, y las consecuentes dificultades encontradas por los docentes, ante la realidad de los estudiantes con necesidades especiales insertados en las aulas regulares, y la insuficiencia en la formación. docentes para enfrentar esta realidad, así como la falta de apoyo profesional y tecnológico. En general, pensar en inclusión requiere pensar en la Educación en su conjunto, y la formación adecuada de docentes es uno de estos desafíos.