The possibilities of cinema in the classroom: "Green Book"
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15200342Keywords:
legislation, Green Book, cinema, education.Abstract
This essay aims to propose a historiographical analysis based on the film “Green Book: The Guide”, which was nominated for the 2019 Oscars in five categories. The research conducted seeks to present ways to use the film in the classroom, considering that it was inspired by real events and, more than that, used a real source, “The Negro Motorist Green Book”. Elements will be analyzed through music and their possible applications in the classroom, taking into account Law No. 10,639/2003, which mandates the teaching of Afro-Brazilian history in Brazilian public schools.
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