Reflections on the importance of digital educational technologies in knowledge mediation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15634807

Keywords:

Knowledge, Educational processes, Cyberspace, Technology

Abstract

This study aims to discuss the importance and use of digital information and communication technologies in education, based on an integrative review. In this paper, proposed as a reflective activity in the Educational Interface Design discipline, in April 2022, we will highlight different scientific elements that contribute to the educational culture that use cyberspace as one of the locus of collaborative teaching-learning. To this end, bibliographic and infographic research were carried out in order to understand the educational dynamics that involve Big Data, Artificial Intelligence, Machine learning, Virtual Reality and Adaptive Platforms, and how each of these can contribute to a teaching and significant learnings.

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Author Biography

Ricardo Santos de Almeida, Universidade Federal de Santa Maria

Doutorado: Educación pela UI (2022) reconhecido pela UNIVALI (2022). Doutorando em Geografia na UFSM. Mestrado: Master of Science in Emergent Technologies in Education pela MUST UNIVERSITY (2023) reconhecido pela UNICID (2024); e Geografia pela UFS (2016). Especializações: Cartografia e Sensoriamento Remoto pela FAMEESP (2022); Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos - com Ênfase em Didática pelo IFRN (2020), Geografia Humana e Econômica pela UNINTER (2019), Administração Pública pela UCAM (2016); Geografia e Meio Ambiente pela UCAM (2014); Educação do Campo pela UCAM (2013); Formação para a Docência do Ensino Superior (2011). Graduações: Pedagogia pela UNINTER (2018), Geografia Licenciatura pela UFAL (2014), Gestão de Pequenas e Médias Empresas pela FAA (2009). Desenvolve pesquisas relacionadas às temáticas: agronegócio, território e territorialidades, processos de ensino-aprendizagem em Geografia, Educação de Jovens, Adultos e Idosos, e Educação do/no campo. Docente da rede pública de Porto Calvo/AL. Pesquisador do: Núcleo de Estudos Agrários e Dinâmicas Territoriais (NUAGRÁRIO/UFAL) desde 2009; Grupo de Estudos e Pesquisa em Análise Regional (GEPAR/UFAL); Geoprocessamento e a Cartografia no Ensino de Geografia (GCEG/UFAL) desde 2016; Núcleo de Pesquisa e Extensão em Educação de Jovens, Adultos e Idosos e Campesinos (NUPEEJAIC/UNEAL) desde 2020; do Grupo de Pesquisa em Educação e Território (UFSM) e Grupo de Pesquisas: Estudos e Pesquisas da Educação em Paulo Freire (GEPEPF/UFRN) desde 2021, e Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas sobre Diversidade e Educação do Sertão Alagoano (NUDES-UFAL) desde 2022. É associado a Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (ReBEDH), e ao Centro Paulo Freire - Estudos e Pesquisas (CPFreire), onde atua como Conselheiro Fiscal. Representante Suplente da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (ReBEDH) na Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (CNAEJA), desde 2023.

References

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Published

2023

How to Cite

Almeida, R. S. de. (2025). Reflections on the importance of digital educational technologies in knowledge mediation. ETS COMMUNICATE - Revista De Comunicação, Linguagens E Sociedade, 3(4), 37–50. https://doi.org/10.5281/zenodo.15634807

Issue

Vol. 3 No. 4 (2025)

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Articles

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