INTERFACES ENTRE A CULTURA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

CONSTRUINDO CONHECIMENTOS DE ECOLOGIA NO BAIXO TOCANTINS

Abstract

A pesquisa visa demostrar a importância da abordagem de ecologia interligada aos elementos culturais no ensino de ciências. O estudo teve como objetivo construir conhecimentos de ecologia, através do movimento cultural “Cordão da bicharada” em associação ao lúdico e assim contribuir para a alfabetização científica dos alunos, além de ressaltar a relevância do patrimônio imaterial da cidade de Cametá. A pesquisa foi desenvolvida entre os meses de junho a setembro de 2022 na cidade de Cametá, estado do Pará, nas instituições E.M.E.I.F Santa Terezinha e E.M.E.F Raimunda da Silva Barros, tendo como público-alvo os alunos do 7° ano vespertino, totalizando 47 alunos. O desenvolvimento do estudo ocorreu através de pesquisa bibliográfica referente ao cordão da bicharada. A partir disso, foram desenvolvidas aulas expositivas dialogadas e lúdicas, na qual foram selecionados cinco animais presentes na cultura amazônica. Foi aplicado um questionário antes e depois do estudo e o teste t demostrou um número de acertos significativos no final da pesquisa. O reconhecimento da cultura regional contribuiu para a alfabetização científica e construção de conhecimentos a respeito dos conceitos ecológicos.