Convergência e avaliação do desenvolvimento infantil: um estudo de caso com os instrumentos Denver II e IDADI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8019267Palavras-chave:
Desenvolvimento Infantil, Avaliação psicológica, Teste psicológicoResumo
Este trabalho aborda o tema amplo sobre avaliação do desenvolvimento infantil, para isso foi utilizado dois instrumentos para tal finalidade, o Denver II e o IDADI. O principal objetivo foi descrever o nível de convergência das respostas a diferentes instrumentos de avaliação do desenvolvimento infantil por profissional e responsáveis por crianças em idade pré-escolar. A metodologia utilizada foram dois estudos de caso, consistiu numa pesquisa empírica de análise de validação convergente do tipo descritiva e exploratória, nas áreas de Avaliação Psicológica e Psicologias da Saúde/Clínica. Participaram deste estudo duas crianças uma de dois e outra de três anos, bem como seus responsáveis. Os critérios de inclusão das crianças foram os mesmos para amostras não-clínicas. A seleção desses participantes ocorreu por meio de uma amostra de conveniência, ou seja, contatos pessoais e profissionais dos pesquisadores. Em síntese observou-se baixa discrepância entre as juízas, para um dos casos avaliados, enquanto no segundo caso as discrepâncias foram maiores, isso pode ser explicado pela limitação da faixa etária, e ainda por um viés avaliativo, pois uma das juízas apresentou efeito Halo. O estudo tornou possível descrever as convergências e divergências entre instrumentos e avaliadores, bem como foi descrito o nível de desenvolvimento infantil em cada um dos
instrumentos.
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