CANJA, A. E. L. da S. A relevância da gestão escolar democrática para a inclusão de alunos com deficiência. ETS SCIENTIA - Revista Interdisciplinar, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 67–81, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.12026584. Disponível em: https://esabere.com/index.php/etscientia/article/view/119. Acesso em: 20 set. 2024.